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写作有门道 创作有态度——丁子承老师解析科普写作的基本方法
[2021-08-25 13:18:39]

 

写作有门道  创作有态度

——丁子承老师解析科普写作的基本方法

    8月21日,由上海科技发展基金会主办、上海市科普作家协会承办的第十三届上海市大学生科普创作培训班在线上开展了第五场讲座。本次线上讲座共计40余名学员参加,本次培训班的主承办方——上海市科技发展基金会和上海市科普作家协会有幸邀请到上海市科普作家协会理事、科幻作家、科幻苹果核负责人丁子承老师为学员们带来了《科普创作的基本方法》的精彩讲座。

    丁子承:上海市科普作家协会理事、科幻作家、科幻苹果核负责人。 科幻文学评论者,科幻文学翻译者,代表作品《丁丁虫啃科幻》系列。译作有《玩具修理者》《醉步男》《卓越旅馆怪谈》《看海的人》《沙漏中的凸镜》《独裁者的律令(独裁者の掟)》《太阳簒夺者》《天狱与地国》《挖掘时间隧道》《华歌》《CALLING YOU》《墨攻》等。

    首先,丁老师结合参加本次培训班学员现阶段的创作进程,从以下两个方面为学员们详细分析如何开展科普创作:

 

    1、弄明白科普创作和科学研究的区别

    丁老师说也是因为参加学员们的创作选题会上,看到好几位学员准备写作的作品更多是从课题研究的角度对研究成果的论证,所以他感觉有必要就科学研究与科普创作之间的差别做一点澄清。丁老师说,科普创作不同于科学研究。从目的看,科学研究是遇到不明白的问题,通过科学研究弄明白,即从不懂到懂。而科普创作是在自己熟悉的领域,向别人传播自己的理解。从对象看,科技论文的读者对象是具有同样背景知识的人,而科普作品的读者对象背景知识千差万别。从要求看,科学研究要求严谨,而科普创作要求通俗。从内容看,科学研究要求研究者在本领域有一定钻研,可以有探索性研究,研究成果可能会存在错误。但是科普创作要求创作者在本领域有研究基础,或者有专家把关。从发布渠道看,科学研究有固有的发表渠道,科普创作的发表渠道更为丰富。

    因此要进行科普创作要有明确的科普对象,对专有名词严格把关,通过合适的表述形式,将科学知识和方法讲述清楚,并结合当今的新媒体平台、视频平台及传统平台发布。

    2、科普创作的基本特点和方法

    丁老师从选题、对象、形式、标题和渠道这五个方面具体分析如何进行科普创作
    第一是创作选题。要弄清楚选题大家是否感兴趣,是不是已经广为人知,是不是存在重大争议,范围是否合适,对这个选题自己能不能驾驭。

    第二是科普对象。要把握自己创作的作品的读者对象的心理特点,明确科普对象是哪一类人群,可以按年龄划分,按性别划分、按知识背景、理解能力划分,读者对象明确了,进而才能明确作品表达的深度、语言的应用、结合的背景等内容。

    第三是科普形式。科普创作形式多种多样,例如科普短视频浏览量常常数以万计,但科普文章的浏览量可能只有上百。在形式方面,创作者既要紧跟时代的潮流,在形式上不断创新,也要结合自己擅长表达的形式。

      第四是标题。提纲挈领、画龙点睛式的标题会起到放大文章效果的作用,在网络自媒体时代尤其如此。好的标题不仅助于看出作品的内容、风格,而且还能激发读者的阅读兴趣,有效提升浏览量。

    第五是发表的渠道。不同的发表渠道对内容的要求也是不同的,创作之初就要想好本文在哪里发表,动画在那里放映,舞台剧在哪里上演等。合适的渠道可以带来良好的科普效果。

    3、科普创作需要避免的陷阱

    丁老师结合自身经验,告诉学员们在创作中需要注意的几点内容:例如不应该预设读者与自己的有同样的知识背景、不应预设读者与自己有同样的价值取向作品要能引起共鸣,要循序渐进,主题鲜明,寓教于乐。

    4、科普创作的态度

    最后,丁老师表示,科普创作的态度很关键。我们应当从普及变为对话,要去尊重读者,理解读者的诉求;应当从讲述知识到教授方法,从向群众解释名词转变成让群众理解名词背后代表的是什么,什么样的态度,什么样的世界观,让读者和作者实现共通。科普创作的精神,不仅是科学精神,即大胆猜测,小心求证,还是要相信实践是检验真理的唯一标准,不要相信权威。

    在线提问,答疑解惑

    在提问环节,培训班学员郑骁原和徐佳丽同学分别就创作发布渠道和科普选题提问,丁老师详细解答了疑惑。通过这样一次干货满满的线上讲座,学员们都对科普写作的方法有了自己的理解,在继续学习的路上秉持更加科学严谨的态度,绽放出属于自己的科普之花。

    据本次培训班班主任苏振兴老师介绍,丁老师原定的讲座主题是国内外优秀科幻作品的赏析,这也是他作为科幻研究者、科幻评论家、作家更为得心应手的话题。但是他在了解了本次培训班大多数学员还是准备进行科普方面的创作,特别是上二周参加了学员们的作品选题讨论会后,决定把自己的讲座主题调整为“科普写作的基本方法”,并重新制作了PPT。而在这次讲座中丁老师也多此引到了学员们的选题,作了很有针对性的讲述。这些细节体现了科普作协的老师们的用心。
本次线上讲座有42位学员参加听讲。

    本版文字撰稿:唐瓴 李昱 王琳溢 
    图片截图:黄引娣、薛正超
 

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