【顾凡及科普作品研讨会】
在顾及凡科普作品研讨会上的发言
浙江省科普作协常务理事、副秘书长 季良纲
我是来自浙江省科普作协常务理事兼副秘书长的季良纲，今天受我会秘书长赵宏洲先生的委托，应邀参加上海科普作协主办的“顾凡及科普作品研讨会”。刚才，听了各位专家及顾先生的发言，很有感触。在此，我也想谈三点感受，不当之处，敬请批评指正。
一是顾及凡先生从科研到科普并取得非凡业绩的经历，让我深受教益。科普是伴随着科学与技术进步的一项公益活动，目的是让公众了解科学，增长知识，促进科学事业的发展。从科学发展进程看，科学研究的专业性和职业化特点，与公众的距离日益扩大，知识恐慌已经存在，而科技与人们的生活密切，融入了生产与生活的各个方面，科普显得更加重要而迫切。传统的科普方式手段渠道，呈现多样化趋势，核心问题依然是人才问题，即谁做科普？如何做科普? 我们常说，科普是一门学问，是学问就要研究现象，发现规律，用理论指导实践。科学家熟悉科学研究范式，掌握科学专业知识，是确保科普科学性、准确性、有效性的关键。科学家是科普的主要力量，不只是从知识角度看，更要从情怀看。以专业知识服务公众，是一件十分有意义有、价值的事。当下，的确有一些科学家存在“不愿、不屑、不敢、不擅”做科普的问题，有的与时间精力的关系，有的与科学情怀有关，缺乏对科普作用与价值的正确认识。顾先生是一位科研工作者，退而不休，华丽转身，成为著名的科普专家、科普翻译家，“16年里除了编辑期刊、组织学术会议和发表科学论著之外，一共出版的科普著作10本，译作4本，文章约70篇”，就是一个极有情怀的科学人。他积极投身科普事业，热心科普创作翻译，是所有从事科研工作的人学习的榜样。我认为，如何发挥好科学工作者的独特作用，壮大科普人才力量，从政策层面到激励机制上采取有效措施，是促进科普事业发展的重要议题，值得社会各界特别是科普界的高度关注。上海在这个方面有不少经验，值得我们学习和借鉴。
二是顾及凡先生秉持勤奋好学和严谨细致的科学态度，让我深受教益。很遗憾的是，我还没有来得及仔细地阅读顾先生的译作，回去后一定补上。来沪之前，我仔细学习了顾先生《走上科普之路》一文，刚才又聆听专家们的分析评论，有了一些初步的感受。顾先生退休后转型从事脑科学的科普，不仅潜心学习，自学《神经科学——脑探索》，多次向杨雄里等院士专家探讨，与国外科研机构、科学家建立联系，“向国外同行发信，请他们推荐有关资源”，“查阅了500多名脑科学家的人个网页”，获得了“从事脑科学科普的所依据的素材”，传播了最新脑科学的前沿知识。这种学无止境的学习精神、严谨细致的治学精神，让我们十分感佩。科普不只是一般科学常识普及，更重要的告知公众科学发展的前沿，未来的发展方向。有能力这样做，这样样想的，是科技工作者，这也正是科技工作者从事科普的优势所在。他们有着长期从事科研工作的经历，了解科学最新进展，敏锐地捕捉科普热点，也有十分广博的科学界的人脉，是一般从事科普从业者不具备的条件，自然也成为做好科普的重要前提。这也让我想起一件事，2013年时我在浙江省科协科普部任职时主办过“科学会客厅”系列科普活动，时任省委书记赵江祝有专门的批示肯定，当时就请了荷兰的一位脑科学专家迪克.斯瓦伯来讲演，展示了脑科学发展前景，效果非常好，钱江晚报给我们的头版报道。顾先生着眼于脑科学的科普，并有译作出版等，出版了《脑科学的故事》等6本书，充分体现了脑科学传播的前瞻性，对于我们了解自己以及脑科学发展，都有极大好处。这种学习态度和捕捉科普热点的能力和水平，正是我们科普工作者应该具有的基本素质。
三是顾及凡先生“引导读者同步思考”科普创作理念，让我深受教益。众所周知，科普是科学教育的一种方式，重要的使命是引导公众了解科学，理解科学，学习科学，激发青少年科学兴趣，培养科学未来人才。阅读科技期刊、聆听科普讲座、参观科技场馆，都是科学学习的过程，这一过程，不是学校科学教育的模式，有着开放性、自主性的特点，需要让公众有所获得，有一种体验感，获得感。参观、游戏、体验等，让参观者从中有一种知识奥秘被揭秘、被探究、被了解的体验经历，才会受到公众喜欢。科普创作应该遵行这样的规则，人们在阅读中，释疑解惑，获得新知。“引导读者同步思考”，正是体现科普的价值理念，让阅读成为一种有价值的体验活动，不只娱乐娱情，更重要的是培养一种探索探究的能力与兴趣。思考过程就是学习过程，就是接受科学教育的过程，更有人性化，更有趣味性，更符合青少年心理特征。科普创作与一般文学创作，不完全相同，它有更多的科学知识、科学思想、科学方法，潜移默化，旨在培养发现问题能力、探索发现的能力，这才是优秀科普作的目标追求。顾先生所提倡的创作理念，并付诸于创作，十多年来的辛勤努力，获得了成功，让我们看清了目标与方向，增强了创作者的信心！
在此，我们要对顾及凡先生给科普创作事业作出的贡献，表示真诚的感谢！
也再次谢谢上海科普作协的精心组织和细致安排！