【讲座2】夏欣：自然教育类科普活动设计与实施
2017-07-13 青年科普交流
7月10日上午九点，上海动物园科学教育馆一楼报告厅，早就坐满了上海市“青年科普文创”夏令营暨第九届大学生科普创作培训提高班的学员们。大家有幸聆听了上海动物园科普馆馆长夏欣老师主讲的培训第二场专题讲座《自然教育类科普活动的设计与实施》。
夏馆长是上海市科普作家协会会员，20多年在上海动物园开展了丰富多样的科普教育活动，有着十分深厚的自然教育科普研究和工作时间经验。她首先以自然教育发展历史和现状为开篇，并指出自然教育是科普教育的一种重要形式。
以此为引，自然过渡到自然活动应如何设定主题、分析资源，在活动前后如何评估，以及怎样开发、推广、执行自然教育活动。
授课中，夏欣老师还穿插上海动物园近年来品牌自然教育科普活动“动物奇妙夜”的相关案例，系统地向学员们阐述自然教育类科普活动的魅力所在。
总结一下，夏老师对活动流程提出了以下特别值得重视的几点：
1）活动主题的设定：要重点突出、容易理解、朗朗上口、最好能跟社会热点或人们的生活相联系。并要充分考虑可资利用的人文历史、人员、场地、自然环境、传播媒介、资金等各种资源。
2）抓住人的需求，是活动可持续发展的关键。以人为本，就是把自己放在他人的角度来全方位考虑对于活动的需求。
比如，对3岁以内的孩子，你来讲昆虫的完全变态形式，他/她能懂吗？如果结合相应的图片，跟他/她说，这个就像我们宝宝在妈妈肚子里的样子、我们现在的样子、以后长大了，有了自己的宝宝的样子，等等，就比较容易理解。
老年人也是自然教育的潜在庞大需求群体，他们的需求可能更注重实用性。特殊群体，如寺庙的僧侣，也有合适的自然教育角度，比如对于动物放生的问题，该如何正确看待？等等。
3）做好细节管理
夏老师举了一个例子，有一次带游客去观狼，事先没有去现场走一遍，结果没想到当天场地在施工。狼被迁到另一个地方了。幸亏离得很近，否则参与者的体验就会很差，也不利于活动的持续开展。
学员们有的认真记着笔记，有的聚精会神地听讲，生怕错过重要的信息。
这是四组李雅萍同学的笔记，是不是很有“学霸”气质呢？
学员们提问交流也非常活跃。
大家通过本次讲座，系统地学习了自然教育活动如何设计与实施，相信在今后的科普作品创作实践中会学有所用。
|文字：韦柳静
|图片：苏振兴
|编辑：陈志琴