2016年12月28日 09:19:33 来源： 新华网
新华网北京12月28日电（刘丫 钟艳平）27日，由中国科普作家协会主办的繁荣科普创作高层论坛在京举办。中国科学院院士、中国科普作家协会第六届理事会理事长刘嘉麒，中国科普研究所副所长颜实、王玉平，著名科普科幻作家王晋康以及中国科普作家协会全国会员代表等约200人参加论坛。活动由中国科普作家协会第六届秘书长石顺科主持。
繁荣科普创作高层论坛现场
中国科学院国家天文台研究员、2016年卡尔·萨根奖获得者郑永春，《科技文摘报》总编辑、中国科普作家协会常务副秘书长尹传红，中国科普作家协会副理事长、中国青少年研究中心首席专家孙云晓分别在论坛上做了主题报告，分享了各自做科普传播的经验及自己对科普教育的认识。
中国科学院国家天文台研究员、2016年卡尔·萨根奖获得者郑永春
郑永春在报告中表示，做科普是科学家的社会责任，一方面有助于普及科学知识，另一方面利于科技成果转化，提高社会经济效益。他认为，科学家应做到“三个一”才能完成做科普的社会责任，即一年做一场科普报告、一年写一篇科普文章、一生出一本科普书籍。他还强调做科普不单单是写科普文章，随着新媒体的发展，科普视频、动画、漫画、科普讲座、科普展览等都是科普传播的重要途径，应迎合社会发展的潮流，丰富科普的表现形式。
《科技文摘报》总编辑、中国科普作家协会常务副秘书长尹传红
近年来，科普工作已由战术层面上升至战略层面，成为推动全民素质提高的主要途径。尹传红认为，科普工作的出发点和中心目标是提高全民科学素质，为人的全面发展服务。科普的“功用”是帮助公众理解科学，引导公众欣赏科学，促进公众参与科学，传扬理性，发掘科学的“理趣”。尹传红表示，对公民个人而言，“科学素养”的提升应是终生教育，科学在不断的发展和进步，每个人都要面临巩固既有知识、学习新知识的挑战，因而科学普及工作至关重要。
科普作家协会副理事长、中国青少年研究中心首席专家孙云晓
论坛上，孙云晓对加强科学教育提出四点建议，第一，应将科学课纳入小学核心课程。提高科学教育在小学教育体系中的地位，从课时、师资配备、课程资源等方面予以保障。第二，加快学校科学教育改革步伐。从课程内容、课程结构、教学方法、教学途径、师资培养、评价标准等多方面，深化对科学教育的系统改革。第三，推动对科学家等科学技术职业形象的传播。建议加强对有关科学家和科技工作者人生经历方面的宣传，加大推广科学家、科普作家进校园活动力度，增强青少年对科学家和科技工作者形象的准确认识，鼓励科学家积极参与科学传播。第四，科普作家要具备高度的文化自信，勇于承担起“科普”神圣职责。
据悉，繁荣科普创作高层论坛已于2012年、2014年成功举办两届，本次论坛为第三届。科普创作是科学普及的源泉，繁荣科普创作是科普事业发展的重要基础。繁荣科普创作高层论坛期待通过广泛交流，促进更多科普创作工作者们进行思考，把握新时代的新趋势，为实现中华民族的科学梦而努力创作。
[责任编辑: 宋金玉 ]