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一、背景与目的
    由上海市科协和上海市学联共同举办、上海市科普作家协会承办的“上海市大中学生科普征文活动”，已经举办了数年，广大学生踊跃参加，从中发现了一批好的作品，也发现了一些优秀的科普创作苗子。但总体来说，学生缺乏科普写作的素养，网上摘录现象也较普遍，不少大学理工科学生在撰写科技论文时文字功底显得苍白。究其原因，主要是中学里缺乏辅导学生撰写科普文章的老师，而中学文理分家的现象一时又难以消除。鉴此，建议在语文的作文课里增加科普文章的成分，即中学尤其是高中阶段的作文课里要有科普文章的命题，并由语文老师与理科老师共同承担批阅卷任务，这是促进中学阶段文理交叉的尝试，对中学教育也是具有战略性意义的转型。因此，市科普作协拟举办中学科普写作师资培训。
    基于这一点，科普作家钱平雷给市教卫党委书记李宣海写了一封信，希望予以支持。此信得到了李书记的重视，并安排市教委德育处进行协调。德育处领导把这一师资培训工作交付上海市科技艺术教育中心卢晓明主任。经卢晓明主任与市科普作协副秘书长钱平雷、许兴汉初步商定：一是发挥上海市科技艺术教育中心的师资培训办班体制和青少年科技教育网络的优势，二是发挥上海市科普作家协会具备上海乃至全国一流科普创作人才和科普培训经验的优势，双方合作，共同筹备中学科普写作师资的培训。

    二、总体设想
    将中学科普写作师资的培训列入上海市科技艺术教育中心（下称科教中心）2011年开始执行的师资培训规划。在与上海市科普作家协会（下称科普作协）共同确认师资培训的课程和讲师资质后，由科普作协在2009年组织讲师进行培训教材的撰写；2010年一季度，将培训教材交科教中心报送教委，请教育专家按照师资培训的要求，对教材进行审阅后提出修改意见；科普作协组织讲师二度修改，请教育专家二次审稿认定后，教材于2010年内出版。
    自2011年始，双方将共同举办上海市中学科普写作师资培训班，由科教中心负责教务工作，科普作协则承担教育工作。参加培训的教师应该打破原来专业的限制，无论文科或者理科的老师均可成为该班的学员。在中学语文课程中增加科普写作的内容，在获准试点的过程中，将“上海市大中学生科普征文活动”作为培训实践的载体，并组织开展“中学科普写作教师征文”活动，优胜者可吸收为上海市科普作家协会会员。