作者：武夷山 来源：大众科技报（2010-03-12）B6版 快乐科普
访谈嘉宾：中国科技信息研究所总工程师 武夷山
中国公众科技网：提升人们的科学素养可以说是科普工作的首要任务，凡事有两面性，正面的我们今天且不说，想请您谈谈影响人们科学素养的负面因素有哪些？
武夷山：我们设想一下，比如一个孩子要高考了，他家长到庙里面烧香、许愿，求菩萨保佑孩子考出好成绩，他们没有意识到，这种行为会从心理上给孩子造成很不好的影响。虽然现在已经21世纪，但迷信之风在当今还是很盛，有“土迷信”，也有“洋迷信”。如“土迷信”中的数字迷信就非常可笑，说4不好，因为4跟“死”谐音，但也有人自我解嘲说，乐谱中的1234的4是“fa”就是发财。而“洋迷信”说13不好，现在有很多宾馆没有13层，其实也非常可笑。当初，我们单位福利分房的时候，我就选了13层，我没觉得13层有什么不好，我认为楼层好不好，其实更多的在于有没有一个好邻居。另外，我个人不会因为本命年穿红袜子，系红腰带。把它作为民俗的一部分无可厚非，但如果真的相信没有穿红袜子就要倒霉，这是自己影响自己的情绪。
第二，影响科学素养的另一个负面因素是用不科学的方式做科普。我们看到，有不少学者做科普的方式很不科学，很突出的一点就是不允许别人怀疑。本来科学是提倡理性的怀疑，而不是我说什么你就要听什么。可现在有一些科普文章，一些搞科普的人，自己的立场仿佛就代表正义，就是对的，我就是专家，你们反对就是瞎说。
实际上很多言论莫衷一是，举一个简单的事例，过去有科普文章说，菠菜和豆腐一起吃不好，不容易消化，但也有人说菠菜和豆腐一起吃好。都是专家说的，到底听谁的，搞得百姓无所适从，非常反感。同样，现在转基因食品也是敏感的话题，有些专家认为很安全，没有问题，如果有人认为转基因不安全，就是因为你们没有知识，这是非理性的态度，但有些专家就是这么认为的。还比如有些公众担心住在核反应堆附近有问题，有的专家说没有问题。就这个问题，我曾经在一次国际研讨会上问一个外宾，他认为是安全的。我问他，你们核科学家谁住在核设施周围，他就笑了，说不出来，因为他自己包括他的同事没有人住在那个周围，所以我说，目前有些专家这样一种态度是不合适的，用这种态度搞科普公众肯定反感！（二）