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第六届全国青少年科技创新奖日前揭晓，上海市少年科学院“小院士”、长宁区愚园路第一小学五年级学生还忆晨榜上有名，同时他也是本市唯一“上榜”的小学生。据还忆晨的指导老师顾沁华介绍，全国青少年科技创新奖是根据学生综合创新素质打分，获奖的中小学学生大部分都是平时好玩好动的孩子，而不是那些所谓的“书读头。”
好玩好动的孩子往往更具有创意性。长宁区日前表彰的一批青少年科技创新奖获奖项目显示，这些项目大都出自那些平时动手能力强、“玩心重”的孩子之手。诸如带温度显示的调羹、既可拄着行走又可当坐椅的拐杖、轿车侧视镜自动刮雨装置等，其构思无不出自于孩子生活中由好玩而产生的奇妙创意。
好玩好动本是孩子的天性。据报道，前不久成立的杭州江南少年科学院主办者就宣布：“说是少科院，其实我们就是想给学生提供广阔的玩的空间，玩得好才能学得好。” 玩得好才能学得好！这话说得非常在理，因为要激发隐蕴在孩子们身上的无穷创意能力，就必须适应甚至迎合孩子们好玩的天性，并让其在“玩”中培养自己的兴趣爱好和发展方向。如果在“少年科学院”里我们依然“养”着一批“书读头”，依然是为“应试教育”服务，依然搞变相“奥数”那一套，那我们培养创新型人才的目标又从何说起呢？
鲁迅先生早就说过：“孩子是可以敬服的，他常可以想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的用处，想到鱼虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”，不要抹杀孩子好玩好动的天性，充分发挥孩子们有创意的想象力，不断培养孩子的创新思维和创新能力，这不仅对孩子的现在同时对其将来的发展，都将起到不可估量的作用，其结果将会如美国著名科学家、美国前国家科学理事会主席理查德•杰尔所说的：这终将给整个世界带来翻天覆地的变化！
要培养创新型人才必须从娃娃抓起。昨天，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行，国家领导人和在各条战线做出杰出贡献的科技人员出席了本次大会，此外，大会还邀请了部分中小学生列席会议，足见国家对培养创新型科技人才后备力量的高度重视与关心。为此，在我们日常的教育实践中，如何更好地培养孩子的创新思维和创新能力，将是一个值得我们不断思考与探索的课题。愿我们的学校、家庭和全社会都能清醒地认识到这一点，为培养出更多的像还忆晨这样的“小院士”而努力！
许兴汉 博客文章
2010-01-13