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前些日子，我就自己接触的科普影视创作现状提了两个问题。原本以为，难免肤浅偏颇，不会有人在意，不料陆续听到了一些有价值的呼应。
譬如北京电视台的编导同仁警示：当下科普节目的软肋是把科普养生化，把科普3D化，前者是偷懒，后者是浪费。这样，科普影视还会有观众吗？科普影视还有必要存在吗？
在这同时，有几位大学师生和我讨论，谈到了我提的问题以外的问题。譬如一位理科博士生说，在他看来，中国科普，不管是影视还是其他形式，创作者潜意识里多少有点居高临下的意味，好似他是官你们是老百姓，他懂你们不懂，然后端起架子教训你该怎样怎样。“他自己可能没意识，但观众和读者能感受到，久了就有距离感甚至反感，尤其是在有比较的情况下。所以我现在只看国外的科普片和书刊，因为他们平等亲切，以理服人，幽默风趣，充满智慧，有人文内涵，创作态度也更认真精致。何况信息也是那边多和新呢！”
有位研究生说，国内的科普，非但创作者受自己知识和认识局限的制约，难以深入浅出，引人入胜；就是受众，也因为知识结构片面而影响了对它的关注度和接受度。“譬如我，学文科的，就习惯性地与科技绝缘了。虽然当今生活完全离不开科技，也必须有科学精神和理念；但像我这样已经自觉到对现代科技陌生，需要科普来补救和完善知识结构的人，却因为中学里过早文理分科，使我从小就单边发展，漠视自然科学了。所以，推行科普，还真是个很复杂的问题。”
一位知名教授同意我“科普节目的观众群体和新闻是重合的，文化程度越高关注度越高”的说法，因为他就是这样，对历史专业以外的领域也充满好奇，并很留意国内的科普创作。只是时下很少有相应程度的优秀原创科普作品能吸引他，原因是作者们对探索性、发现性、开创性、发明性等科学进程所包含的科学知识、科学思想、科学精神的关注度严重不足，而这却正是科普的最根本任务与意义所在。相反，实用服务性信息占了科普内容的压倒性比例，并越来越演化为“以市场为导向，以广告为目的”的通行模式，失却了科普的本义。“我想原因之一，是真正的专家很少参与，在做科普的人则多是浅尝则止，得过且过。以其昏昏怎么能使人昭昭呢？如果再缺乏基本的人文素养，制作上又敷衍了事，那就把原本有兴趣和接受意向的受众也赶跑了。”
另有几位也有类似看法：目前社会上急功近利成风，已缺乏纯粹的求知欲望和学习氛围。而过早文理分科，更使青少年的学习惯性普遍形成偏废的惰性。最需要科普的人却偏不关注科普、不欢迎科普，这就形似悖论了。
（本文刊载于2013-11-22《上海科技报》）
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2013-11-23