擅用故事讲科学，思维之花竞绽放

科技编辑记者专委会举办

“少儿科学教育趋势与探索”主题交流受欢迎

    2021年3月26日下午，由上海市科普作家协会主办、少年儿童出版社承办的“上海市科普作家协会科技编辑记者专委会2021年第一季度交流活动”在少年儿童出版社成功举办。协会副理事长兼秘书长江世亮、副理事长王世平及专委会成员30余人出席会议。

    协会常务理事、少年儿童出版社副总编洪星范致欢迎辞，介绍了少儿社在少儿科学教育方面的一些思考和具体做法。江世亮秘书长在致辞中说，科技编辑记者专委会自去年8月恢复活动，虽然时间不长，但是已经安排了三次专题交流业务活动，这些活动都是实实在在的、有助于大家业务提升的研修活动，取得了一定的传播效果。他代表协会理事长钱旭红老师对专委会的工作表示祝贺和感谢，希望本专委会的这些活动能有更多的会员参与分享。江世亮秘书长还向与会者介绍了协会今年要做的跟专委会有关的两件事，一是上半年启动的优秀科技编辑记者评选，二是下半年举办的汪品先科普作品研讨会。他希望大家能群策群力，一起把两项活动办好。
    在主题发言环节，“环球自然日”总监陈天，科幻作家、译者、评论者丁子承（丁丁虫），少年儿童出版社少儿科普出版事业部副主任王慧等3位报告人，围绕“少儿科学教育趋势与探索”这一主题，作了精彩的主题报告。

    陈天从环球自然日是什么、环球自然日能力建设与五育并举的有机融合、环球自然日的演化过程等方面，介绍了“‘环球自然日’的演化史”。他以古猿时代、能人时代、直立人时代、智人时代进行类比，生动介绍了环球自然日从北美舶来品经过本土化改造，直至厚积薄发、拓展边际的演化过程。并以“1改2减3增强”归纳了对当代教育与时俱进的6点思考，即：改变工业时代的价值观（我们不再是为了培养流水线作业者），减少无效学习（告别死记硬背、考完就忘），减低单向性讲课（学生和教师都需要减负），增强自制力和控制力（未来是自己的），增加学习方法，增添激情和兴趣（让思维之花绽放）。陈天指出，作为一个需要结对答疑、公平、公正、公开的竞技平台，环球自然日正在通过与时俱进的迭代升级，将平台从人的个体性竞争，向人的群体性竞争拓展。他还提出了结合人性的少年儿童科学探索趋势：好奇心→好胜心→认同感，因为好奇心和好胜心是人类不断探索的动力，而希望被同伴接纳的需要是促进青少年学习正常人际交往的动力。

    关于“科幻对科学教育的作用”，丁丁虫分享了自己的思考。他首先介绍了对这一问题的正反两种观点，正面观点认为，科幻能培养创造力和想象力，激发人们对科学的强烈兴趣；反面观点则认为，科幻是伪科学的提供者，是污染精神的问题文本。丁丁虫由此展开讨论了两个引起大家深思的问题：有多少富有创造力的科学家、人文学家、社会工作者，是科幻小说的“铁杆粉丝”？常常阅读科幻作品的读者是否比不读科幻作品的读者具有更多错误的科学观念，更相信伪科学？丁丁虫最后以阿西莫夫的一段话作为结束语：“作为一种‘事实’的来源，科幻小说可能是不可靠的，因为小说中的知识可能是错误的，或者可能已经过时了。但毫无疑问的是，无论科幻小说的科学背景是偶然的疏忽之过，还是因情节的特殊所需而故意安排的错误，抑或仅仅是因科学进步所带来的落伍，只要故事本身有趣，它就是有用的。我想表达的是把科幻小说作为一种唤起对科学的兴趣的方式，这一点却是绝对没错的。”

    王慧的报告以科学绘本为例，生动介绍了“如何用故事讲科学”。她指出，绘本是最适合婴幼儿阅读的图书形式，绘本就像一串珍珠项链，图画是珍珠，文字则是串起珍珠的细线。绘本中的文与图携手传递信息，其核心是故事。王慧以《里与外》和《乐园》等绘本为例，分别介绍了绘本的两种叙事方式：非线性叙事和线性叙事。其中非线性叙事的特点是，场景之间没有明显的关联，有些场景会重复出现。低龄读者接受度高，熟悉而又不同的画面，能引发他们的兴趣。科学浓度高的绘本也常常使用，方便放置更多信息。线性叙事的特点是，故事起承转合明显。起：将读者带入故事环境；承：用逐级递增的情节推动故事；转：引发情绪变化，带来故事高潮；合：全书总结，留下回味。此外，创作绘本前还需要明确读者是谁、写什么主题、叙事方式及开本与体量。最后，王慧以少年儿童出版社的《乐园》等书为例，介绍了科学绘本的创作流程，让大家对绘本诞生幕后文图作者携手创作的匠心和巧思有了直观的了解。

    在交流环节，多名参会者就3位报告人的报告内容及会议主题自由发言，与报告人和其他会员展开了热烈的讨论。专委会主任、上海科技教育出版社总编王世平在总结致辞中表示，专委会的交流活动每次聚焦一个主题的做法很好，很高兴大家在发言时都表示深有收获，希望这个促进大家学习和交流的平台能发挥更大的作用，在每季度例行的活动之外，也欢迎有合适主题想要交流的会员组织专场活动，大家齐心协力，将专委会的活动办得更有特色。

文字：殷晓岚
照片拍摄者：江泽珍，陈珏